{"id":6087,"date":"2023-10-02T12:30:13","date_gmt":"2023-10-02T12:30:13","guid":{"rendered":"https:\/\/seminariospc.edu.co\/?p=6087"},"modified":"2023-10-02T12:58:44","modified_gmt":"2023-10-02T12:58:44","slug":"clases-practicas-una-estrategia-educativa-de-alto-valor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/seminariospc.edu.co\/?p=6087","title":{"rendered":"Clases pr\u00e1cticas \u201cuna estrategia educativa de alto valor\u201d"},"content":{"rendered":"\n

La actividad experimental es uno de los aspectos clave en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje de las ciencias, tanto por la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica que puede aportar a los estudiantes, como por el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas para las cuales el trabajo experimental es fundamental, asimismo, en cuanto al desarrollo de ciertas habilidades del pensamiento de los estudiantes y al desarrollo de cierta concepci\u00f3n de ciencia derivada del tipo y finalidad de las actividades pr\u00e1cticas propuestas.<\/p>\n\n\n\n

Existen argumentos a favor de las pr\u00e1cticas de laboratorio en cuanto a su valor para potenciar objetivos relacionados con el conocimiento conceptual y procedimental, aspectos relacionados con la metodolog\u00eda cient\u00edfica, la promoci\u00f3n de capacidades de razonamiento, concretamente de pensamiento cr\u00edtico y creativo, y el desarrollo de actitudes de apertura mental y de objetividad y desconfianza ante aquellos juicios de valor que carecen de las evidencias necesaria.<\/p>\n\n\n\n

Es por eso que el seminario San Pedro Claver en conjunto con sus profesores se encargan de dejar todos los temas vistos en clases claros en la pr\u00e1ctica, teniendo en cuenta lo anterior la docente Daniela Guti\u00e9rrez junto a sus estudiantes de cuarto grado, decidieron realizar un proyecto el cual tiene como objetivo principal lograr que los ni\u00f1os vivenciasen la ciencia desde la clase.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto consist\u00eda en crear un volc\u00e1n y que ellos buscaran la manera en que este erupcionara, durante todo el periodo se realizo toda la tarea investigativa, para tener claro todos los puntos como \u00bfQu\u00e9 era un volc\u00e1n?, sus caracter\u00edsticas; se abordo todo lo que tiene que ver con el contenido para as\u00ed pasara a la ejecuci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto se enfoco en esas afectaciones que puede causar una erupci\u00f3n al medio ambiente, para esto los estudiantes trabajaron en pareja para la creaci\u00f3n del volc\u00e1n, se tuvieron varias pruebas de preproducci\u00f3n, para ver con que sustancia del medio se pod\u00eda hacer erupcionar el experimento.<\/p>\n\n\n\n

Teniendo en cuenta lo anterior se busco utilizar sustancias que no fuera peligrosas para los ni\u00f1os y todo se realiz\u00f3 bajo la supervisi\u00f3n de la docente, algunos estudiantes utilizaron lim\u00f3n con bicarbonato, otros vinagre y bicarbonato, otros utilizaron una mezcla que se llama pasta de dientes de elefantes, pero todos con el objetivo marcado que era que el volc\u00e1n erupcionara.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs una experiencia enriquecedora para los estudiantes como para mi como docente partiendo desde el hecho que las metas fueron cumplidas y el aprendizaje queda fortalecido en los ni\u00f1os\u201d agrego Daniela Guti\u00e9rrez<\/p>\n\n\n\n

  Recordemos que las personas aprendemos a trav\u00e9s de las practicas es de all\u00ed la importancia de reforzar lo visto en clase con proyectos como este.<\/p>\n\n\n\n

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